為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生專業(yè)技能，檢驗(yàn)階段性教學(xué)成果，近日，太原萬通學(xué)校形象設(shè)計(jì)專業(yè)精心組織了一場(chǎng)以“卷發(fā)”為核心項(xiàng)目的教學(xué)階段檢驗(yàn)考核。本次考核旨在“以考促學(xué)，以評(píng)促教”，全面考察同學(xué)們對(duì)卷發(fā)技術(shù)的掌握程度與藝術(shù)創(chuàng)造力，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成果顯著。

考核現(xiàn)場(chǎng)，氣氛緊張而有序。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ砻赖膭?chuàng)造者，靈巧的雙手在發(fā)絲間穿梭游走。每一個(gè)卷度的弧度、每一組發(fā)片的梳理，都凝聚著同學(xué)們平日刻苦訓(xùn)練的汗水與對(duì)美發(fā)藝術(shù)的理解。

評(píng)委老師團(tuán)隊(duì)深入考核區(qū)域，秉持著公平、公正、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，從卷發(fā)技巧的熟練度、操作流程的規(guī)范性等多個(gè)維度，對(duì)每一位同學(xué)的作品進(jìn)行了細(xì)致入微的考核與評(píng)分。考核不僅是打分，更是一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)。老師們?cè)谠u(píng)分間隙，會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的操作手法進(jìn)行點(diǎn)撥，對(duì)成型作品給予建設(shè)性意見，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中明確自身的優(yōu)勢(shì)與待提升之處。

“本次卷發(fā)項(xiàng)目考核，是對(duì)同學(xué)們前期學(xué)習(xí)成果的一次集中閱兵。”形象設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)老師在點(diǎn)評(píng)中指出，“我們欣喜地看到，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用各類卷發(fā)工具，并開始嘗試融入自己的審美思考。職業(yè)教育的關(guān)鍵在于‘知行合一’，通過這樣的階段性檢驗(yàn)，我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整教學(xué)策略，確保每一位學(xué)生都能扎實(shí)掌握立足行業(yè)的硬技能。”

參與考核的同學(xué)紛紛表示，這樣的實(shí)戰(zhàn)考核既是一次挑戰(zhàn)，更是一次寶貴的成長機(jī)會(huì)。它不僅檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，更鍛煉了在限定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一款發(fā)型設(shè)計(jì)的綜合能力，為未來走向工作崗位積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
精于技，匠于心。太原萬通學(xué)校始終秉承“實(shí)踐為主，理論為輔”的教學(xué)理念，通過階段考核、技能競賽、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等多種形式，全方位錘煉學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。本次“美發(fā)”項(xiàng)目階段檢驗(yàn)的順利舉行，充分展現(xiàn)了我校形象設(shè)計(jì)專業(yè)過硬的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生們積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校將持續(xù)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型美業(yè)人才！